NCA882 - Metodologia de Ensino e Aprendizagem Aplicada ao Ensino Superior
Nome da Disciplina | METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM APLICADA AO ENSINO SUPERIOR |
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Código | NCA882 |
Docente | Maximiliano Soares Pinto |
Ementa | Desafios da docência universitária no contexto atual; os saberes da docência no ensino superior, Pedagogia, Andragogia e Didática: pressupostos teóricos para a docência universitária; Organização do trabalho docente no ensino superior; Processo didático e aula universitária; as metodologias didáticas na aula universitária; A relação pedagógica na docência universitária: dimensões e conceitos; Avaliação do processo ensino-aprendizagem: concepções teóricas e instrumentos avaliativos. |
Justificativa | As rápidas mudanças da sociedade devido a globalização e mais especificamente o acesso irrestrito a informação, requerem atenção especial na formação de novos docentes. Este último tem provocado mudanças comportamentais importantes nos discentes que refletem no seu desempenho em sala de aula. Para que haja máximo aproveitamento e consequentemente menor retenção e evasão é necessário a adoção por parte do docente de metodologias de ensino pós-contemporâneas adequadas a nova realidade social, cultural e profissional do estudante. Além disso, tais métodos de ensino devem estar acessíveis e serem discutidos com estudantes de pós-graduação, muitos deles, potenciais novos docentes do magistério superior. Tal disciplina exerce importância fundamental para o estudante de pós-graduação para que o mesmo não faça do ofício da docência um mero sincretismo da sua experiência única enquanto estudante. |
Bibliografia |
GARRIDO P., ALMEIDA, M. I. (Orgs). Pedagogia universitária: caminhos para a formação de professores – São Paulo: Cortez, 2011. BRAUER, M. Ensinar na universidade: conselhos práticos, dicas, métodos pedagógicos. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2012. D’ÁVILA, C. M. Didática: a arte de formar professores no contexto universitário. In: D’ÁVILA, C. M; VEIGA, I. P. A. (org.). Didática e docência na educação superior: implicações para a formação de professores. Campinas: Papirus, 2012. MADEIRA, M. C. Sou Professor Universitário; e Agora? Ed. Sarvier. São Paulo. 156p. 2008. MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012. MERCADO, L. P. L. et al. Internet e suas interfaces na formação para docência online. In: SILVA, M. (org.). Formação de professores para docência online. São Paulo: Loyola, 2012. |